PARÓDIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA!
A utilização de paródias musicais no ensino/aprendizagem de História, com certeza obtém ótimos resultados, desde que, para tal, o professor direcione este trabalho propondo um tema e estimulando os alunos à criação de versos a esmo, que formarão, a seu curso, a letra da música ou uma estrofe que será acrescentada à uma letra elaborada previamente. Desta forma, a memorização se tornará possível através da utilização de quatro “portas”: a utilização da música, representada por uma melodia de fácil aceitação; o uso da criatividade, que deixará o ambiente propício a aceitação do trabalho e do conteúdo, já que este, será uma criação própria da turma e, portanto, algo inovador, participativo e interessante para eles; a elaboração de tópicos, que irão transformar-se em versos, estrofes e, por sua vez, na composição em si, facilitando e resumindo o conteúdo; o uso de um dos princípios básicos de memorização, a repetição, que estará sendo usad